Mokytojas:

• stebi vaiko elgesį, pasiekimus, vertina jų pokyčius, įžvelgia mokymosi ir socialiai problematiškas sritis (specialiuosius ugdymosi poreikius, problemišką elgesį, socialinės rizikos požymius ir kt.);
• planuoja individualią mokinio pažangą ir numato būdus jos siekti;
• specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams pritaiko ar individualizuoja dalykų bendrąsias programas, atsižvelgdamas į mokinio gebėjimus, galias bei specialistų rekomendacijas;
• pastebėjęs nerimą keliančius veiksnius nedelsdamas informuoja klasės vadovą ir mokinio tėvus (globėjus, rūpintojus);
• pasitelkdamas įvairius būdus / metodus siekia pašalinti mokinio patiriamus sunkumus (kliūtis).

Atsisiųsti PDF